1．审题与解题的合系
有的同砚对审题珍贵不足，匆促一看就急于下笔，乃至问题的条目和恳求都没有吃透．原来正在解题经过中有不妨必要三次审题：第一次是拿到问题时，耐心提神地审题，左右条目的合键词，网罗括号内极少不起眼的条目，从中获取尽不妨众的音讯，连忙寻找解题对象；第二次是正在解题受阻时，应再次审题，有没有漏看什么条目，思思有什么隐含条目，再去商量解题计谋；第三次是正在解完题后，再次回想问题，看看所得解答与问题恳求是否吻合，是否合理．
2．会做与得分的合系
要把确切的解题计谋转化为得分点，严重靠确凿无缺的数学讲话的外述，但这一点往往被极少同砚所漠视，因而正在卷面上不时展示“会而错误”、“对而不全”的形象，考完后己方的估分与本质得分差之甚远，来历不时正在此．有的同砚“以图代证”，只是画一个草图，即得出结论，不会把“图形讲话”转化为“文字讲话”而失分．因而咱们应珍贵解题经过中的讲话外述．
3．疾与准的合系
唯有“准”，才可能不必商量再花时代检验．而“疾”是闲居演练的结果，不是科场上可能处置的题目．咱们正在阅卷中曾遭遇云云一个情形：一个操纵题列出函数式求最值并不贫乏，然则不少同砚一发轫列式时就把二次函数的系数算错，后面即使有确切的解题思绪，又花了不少时代，也基础上得不到分．原来只须把速率稍稍慢下来，大大批同砚都邑得出确切结果．因此，妥当地放慢一点，就会准一点，加倍是选拔题、填空题，不是全分即是 0分，更应夸大一个“准”字．
4．困难与容易题的合系
拿到试卷后凡是按问题递次作答，正在遭遇“卡壳”题时，不要打“良久战”，可能先放一下，等后面能做的题做完后再回首商量．正在考察中要做到“看到容易题不减少，看到困难不畏缩”，沉静解答，争赢得分，阐扬出应有水准．
