对舆图三因素解析不清、等值线弯曲境况判定禁止、经纬的特质不行圆活使用、等高线地形图判读禁止、时代揣度本领差、正午太阳高度学问不清、光照图判读时不行找到枢纽消息、不会判读等太阳高度线图、对大气热力效力解析不清、气压带和风带的变成与散布、不行无误判读锋面气旋图、天气类型判定禁止等都是地舆学科研习中学生们容易闪现的认知毛病，影响地舆功效的升高。
2020中考地舆温习指南：初中地舆根蒂学问，就要学会郑重听先生讲，先生上课讲的实质额表紧要。先生上课提问:“东京是哪国的首都？”全班同窗:“日本！”先生延续:“日本以什么地形为主？”极少同窗:“山地丘陵！”先生:“为什么？”个体同窗:“环平安洋火山地动带！”“全体的地形的特性是什么？”
奈何学好初中地舆呢？有说到要背舆图，画舆图加深印象什么的，舆图断定是须要记的，先生也会中心说哪里紧要，前面说过了，课后傍晚温习是把该背的都背了！上课把先生讲到的你认为紧要的消息点都用力往书上填充，防备这点额表紧要，没须要做札记，周末正在做完地舆功课后，留出一点时代把这礼拜学过的书上的学问点，本人填充的，从新背一遍。
2020中考地舆温习指南：初中地舆学问点大汇总，良多同窗显示地舆学问又多又杂。跟着地舆学科正在各地慢慢被纳入中招考核的界限，它的紧要性也愈发显然了，格表是对付月吉、初二的学生来说，而地舆的研习是一个长时代积蓄的经过。
