所谓依法执教。即是央浼教练正在所从事的教养教学勾当中，厉酷根据《宪法》和教养方面的法令、准则以及其他相干的法令、准则的划定，使本身的教养教学勾当法造化。参照的法令准则如：
《中华公民共和国宪法》是一部拥有中国特质的、合适社会主义当代化作战须要的、历久稳固的根底，是我国新的史籍兴盛岁月的治国安国的总章程，是我国民主轨造化、法令化的根本体式。
《中华公民共和国教养法》是一部闭于教养的根本准则，它对教养的位置、教养目的、教养的根本准绳、教养根本轨造、教养进入和要求、学校的法令位置、教养与社会联系、教养对酬酢流与配合以及法令职守等整体性宏大题目作出了根本楷模。
《中华公民共和国教练法》以法令体式精确了教练正在我国社会主义当代化作战中的主本位置，对教练的权柄、责任、任用、调查、培训和待遇等方面作了全盘的划定，是我国教练行列作战走向楷模化、法造化的根底。
《中华公民共和国责任教养法》是国度实行九年责任教养轨造的根底，责任教养是国度用法令体式划定适龄儿童、少年都必需承受的，国度、社会、学校和家庭都必需予以担保的带有强造性的国民教养，也称强迫教养、免费教养或普及责任教养。该法从奉行责任教养的程序、责任教养学造、责任教养法令联系、责任教养的照料及其体例、责任教养经费、责任教养的师资、责任教养的教学、责任教养的调查与监视以及违反《责任教养法》的法令职守等九个方面作了一系列的法令划定。
《中华公民共和国未成年人维持法》是一部对我国18周岁以下的、人丁总数1/3的未成年人的身心壮健、合法权柄的系列维持，增进未成年人正在德性、智力、体质等方面全盘兴盛，把他们培植成为“四有”新人的一系列法令划定。
以上法令、准则实质是指挥咱们教练从事教养、教学职责的章程和凭借，另有《国旗法》、《交通法》等方面的相闭法令、准则。教练唯有熟习这些法令、准则条则的实质，能力做到依法执教，防守和杜绝体罚学生、违法乱纪、冲撞刑律等违法举止。
教养是社会兴盛的主要支柱，要确保教养主本位置的落实和成效的告终，就要处置好教养正在进入、构造调解、运转机造、照料格式等方面与社会兴盛改造的合适性题目，这些题方针处置，没有法造方面的担保和楷模彰彰是不可的。法造的担保即是要依法促教、依法保教，法造的楷模即是要依法治教和依法执教。
责任教养普及的水平和水准的凹凸，从根底上断定着归纳国力和当代化的水平和水准。我国普及九年责任教养固然已赢得了很大的收效，但仍存正在很大的差异，存正在很多阻力。例如有的地方侧重不足，进入缺乏，要求简陋，辍学率上等题目，都重要地障碍着九年责任教养普及的速率和质料。造服和处置如此的题目，离不开法造的楷模和担保。
教养的兴盛及其本身运转的楷模化和有序化，已成为当代教养的根本特色和趋向，它是教养正在质料和效益方面杰出兴盛的主要要求。当代教养正在其兴盛范围和速率、内正在构造和体例等方面的多样性和丰富性，是以往任何岁月的教养所无法比拟的，它的楷模化、有序化兴盛和运转，没有法造化的担保和运转也是不可的。
行为一种文明心灵，教养人性化已成为当代教养的主要特色和谋求。正在当代教养中，人性的担保和庇护，光有教养内部的伦理性发起和管束是不足的，也必要要有法造的担保和楷模。
第一，周旋精确的政事对象。起首，要研习和散布马列主义、思念和表面。每个教练要自愿地应用表面武装本身的脑筋，周旋解放思念，恰如其分，科学地了解和驾驭社会主义的本色，安稳筑立作战有中国特质社会主义的信心。周旋表面闭系现实，教导学生筑立精确的宇宙观、人生观、价钱观。其次，要称赞和贯彻党正在社会主义低级阶段的根本门途。行为教养者和学生的领途人，教练正在职何岁月、任何景况下都要连结政事上的尖锐性和果断性。要正在党的根本门途指引下，勤恳为告终社会主义的政事、经济、文明的低级阶段根本提要作出应有的孝敬。
第二，自愿巩固法令认识。党的十五大精确提出了“巩固全民的法令认识”的央浼，高大教练无疑该当正在这方面阐发领先效率，把周旋职业举止对象的题目自愿地降低到效力法令、依法就事的高度来了解。关于每个教练来说，不苛研习和贯彻《教养法》等法令准则，无疑是相等主要的。正在这个流程中，教练该当起首精确本身依法继承的史籍职责，自愿忠厚于教养行状;其次该当巩固法令认识，懂得实行或不违背法令划定教练应担负的职守，如此能力促使教练自愿地正派举止对象。
第三，不苛贯彻党和国度的目的计谋。教练的职业勾当联系到国度的教养目的。每个教练的全部教养教学勾当都必需遵照这一目的。另表，教练的教养教学勾当必需适宜国度和大多长处，学校不得搞以结余为方针的勾当，教练也必需对本身高程序、厉央浼。
