11、概括研习法——众管窥豹，可睹全斑
正在二次寰宇大战前夜，英邦作家雅各布出书了一本震恐寰宇的小册子。他将希特勒队伍的各样情形通告于众，希特勒为此大发其火，将雅各布绑了起来，讯问他是何如窃得谍报的。雅各布回复：“一共来自德邦报纸。”历来，雅各布平素谨慎阅读德邦报纸，寻常相关德军情形的音问，哪怕几个字也不放过。他对这些零碎的音讯加以摘录、分类，就把德军的“斑”拼了出来，究竟“合成”了“豹”的全貌，获取了德邦军事安放的编制谍报。
雅各布的功劳即是操纵概括念书法的一个模范实例。当咱们读一本书或一篇著作时，都思要把所要磋商的题目网罗、整饬、认识、概括到沿途，获取己方有效的音讯以便更好地负责。这时，就能够操纵“概括念书法”。
例如说研习史册这个学科吧。研习史册要负责史册线索，讲求研习手腕。史册学科的特征是：史册人物繁多，史册事项繁杂，年代后台纷纭繁复，极易混为一团。假使不讲求手腕，一味地死记硬背，就不会收到很好的成果。
研习史册要依照时代上的纵向序列和同年代产生的史册事项的纵向序列--空间合系，实行列外概括和认识。云云便于追思基础史实，也便于左右繁多的史册事项之间的内涵相干，同时还能升高认识概括题目的才智。不是把学问学死，而是把学问学活。
“概括研习法”中有一个格外适用的局势--列外概括。
列外概括法可能从两个角度去概括。
纵向列外。这是从时代递次上，对史册事项做纵的梳理、概括，然后一一对照其异同。例如，“中邦土地造度”，可守时序，一个朝代一个朝代地一一整理。理出一条线后，就能看清我邦土地造度的前因后果，负责其沿革情形。云云也相等便于对照，正在对照中，每个朝代土地造度的特征就看得很显露。其异，其同，泾渭显着。就拿“主题集权造”这一专题来说吧，梳理事后再对历代情形加以对照，就可能看清我邦封筑社会主题集权造的加强经过。
这种纵向列外，适于一个专题一个专题，一个方面一个方面地实行梳理和对照。假使将严重专题都对照过了，那么中邦社会发扬改观的次序也就可能显露地负责了。
横向列外。这不是以时代为序，而是以空间为序。正在相通或分歧的时代里，将分歧空间相通或犹如的史册事项陈设正在沿途。云云梳理事后再对照其异同成果颇佳。例如拿日本资产阶层革命和中邦资产阶层革命两比拟较，不列外，不梳理时，鱼龙杂沓，眉目不清。经由梳理之后，具相通点与分歧点，卓殊明晰。各自特征内情毕露，便于追思。不只如斯，通过概括，还可能深刻一步，负责史册事项的共性和性子，这是一箭双雕的做法。
概括法不仅是一种，还要旁注概括。所谓的旁注概括念书法，即是把书中某一章节、某一现象等等，经由推敲、认识，用己方的讲话，把其核心、基础精神概括一下，理会其段落大意、实质纲领、中心心思、写作手腕，尔后以旁注的局势把所概括的记下来。这是一种最常用的念书手腕。
人们正在写著作的功夫，往往把著作分成很多段落，每个段落声明一个严重兴趣。念书的人读完一段就融会一段，一段一段的兴趣理会了，全篇著作的大意也就了然了。因此念书时，谨慎认识段落，学会概括段落大意，是学懂弄通一篇著作的条件。
何如概括段落大意？严重是紧扣中央，由于一段文字，要从分歧的角度去阅读，不妨会发作分歧的融会，因此唯有将外示片面的段意放入全文中去概括，段意材干确切。
要确凿融会一个段落的兴趣不是一件很容易的事。最先要特长概括和认识，通过段落所讲述的外面兴趣收拢实际；其次，要弄清每段之中句与句之间的合系，理会每个段落外达的主意；再次是要理会段落正在全文核心身分和功用，加深对每个段落寓意的融会。
正在阅读中咱们选取旁注概括法，把对每个段落实质的融会概括成段落大意、写出段落纲领，可能加深对扫数著作的融会，巩固和坚实追思。
比如，《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年写的追思性散文。它通过童年时两种存在的比拟，婉转而深远地批判了桎梏儿童身心强壮发扬的封筑教授。这是著作的中央。因此无论具体百草园的存在仍旧三味书屋的存在，都环绕着这个中央。云云写出段落纲领才有帮于加深对扫数著作的融会。一篇著作收拢中心心思，即是收拢著作的精神，就可能把著作读懂弄通。
作家高尔基曾说过：“每一本书都是全人类精神劳动的结晶，由于书即是人类通过通力合作，再由片面写下最精华的讲话。”操纵概括念书法，对念书者编制地负责书本中的聪明结晶，是大有裨益的。
越是特长概括总结，脑筋中积储的学问就越编制，越充分。
