温习，即是把已学的学问再研习，再复习，使学问坚实下来的经过。复习教材、做熟练题、看参考原料，看错题，总结概括札记等等都是温习要看的原料，然则个中教材是根蒂。考察的基础道理、基础学问、基础观念都以教材为原本，因此打好基本尤为紧急。基本不牢，地震山摇。那么，温习时应当奈何诈欺教材呢？整个可分为三步：
一、具体温习法
这种温习法，是将教材的实质从新至尾提神阅读、温习，直到融会和记得为止。由于教科书中写的是必要记住的最基础的观念和最基本的学问，务必讲究阅读，再一次加深对学问的融会。阅读时要谨慎：
1、阅读时要左右节律。对依然融会和记住的个别，不消再花很多时代，要把时代花正在追思时思不起来或记不显露、印象朦胧的个别。
2、阅读时要谨慎学问的相联，谨慎过渡的段落。例如每章的起源，会讲到这一章的具体实质，这个别要好好提神看，对学问有个具体的左右。课后的小结实质等，也要讲究阅读。
二、核心温习法
珍贵教材不等于温习时对教材学问只粗略的反复，而是应对教材上的学问加以具体、提炼和概括，把该核心追思的学问点梳理出来，正在此基本上，再核心追思这些学问点。例如，课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、数字中的基础界说、基础观念、史册中的强大事项等等，必然要背的倒背如流。
三、做题温习法
结尾，最好再做一做课后核心的熟练题，再坚实所学的基础学问。熟练题是所学学问的试金石，通过做题来看基本学问负责的是否坚实，是否再有融会不到位的地方，然后再“一语道破”，对己方虚弱症结，可能众找些课外的问题巩固演练。
