同样是坐正在一个教室听统一个教练授课，为什么课后习题有的同砚可能很疾实现，有的同砚却难以开头答题？原来这也声明了学会听课的紧急性，有教授专家称学会听课是赢得卓绝功劳的合键，有侦察外明，听课成果越好，所学作业功劳越好，反之亦然。
那么要何如听课呢？
一、听课前：做好预习
中学的学问量越来越大，恳求孩子更众地实行融会、相干与推敲，而非纯朴死记硬背。何如为推敲留出更众的空间呢？谜底即是预习。通过预习，可能挖掘新课中的难点，等教练讲到时出格谨慎；也可能负责每节课的基础实质，火速跟上教练的思绪，并踊跃回复教练的提问，从而保留踊跃的听课状况。
有些孩子说：\\\"预习紧急是紧急，可功课都做不完，时代那么紧，哪有时代预习？\\\"确实，当前的孩子研习够仓促了。但功劳好的学生与功劳中等的学生一个明显的区别即是前者别扭业疾，成果高。正在相通的研习时代里，他们可能留出10-30分钟的时代预习。假使预习了，听课成果就好，功课做得就疾，预习的时代自然就俭约出来了。因此预习是酿成良性轮回的一种紧急办法。
二、假使时代确实很紧，如何办呢？
1、看待听课成果好的科目，少预习或不预习；看待听课成果差的科目，众预习。
2、单科课程的预习时代局限正在8-15分钟，严重是左右具体学问实质，记实或记住看待片面的难点和课程核心，容易听课时正在此处纠集谨慎力。
3、实正在没有时代预习，可能正在一门课发轫前的课间花2分钟火速浏览，从而火速进入听课状况。
三、听课中：珍视融会
有了好的预习做基本，只可确保咱们的谨慎力纠集正在更有用的地方，便于咱们更好地当堂消化学问。
有些学生上课拚命记札记、抄板书，起点是好的，但却没有融会教练讲的实质，课后必要花更众的时代去融会教室上的实质，自然得不偿失。
该奈何记札记呢？
有一个功劳卓绝的孩子，总结出了记札记的\\\"三规定\\\"：
1、宁愿札记记不全，也要先听教练授课的实质。
2、教材上讲述很详明的实质，不再做详明的札记。
3、不抄教练的板书，而是核心记教练的认识思绪与解题手腕。
只须争持这三个规定，孩子不只能升高听课成果，还能获取贵重的温习原料——教室札记。
四、听课后：实时温习
有了前面的预习和讲究听课，能确保孩子追思和融会的深度。但遗忘是一种自然次序，匹敌遗忘的利器即是温习。因而正在听完课后，还应即时温习以坚实当天所学的学问，并酿成有计算性的温习民俗，从而将所学学问深深地印入脑海。
假使家长将以上的预习、听课和温习的手腕教学给孩子，孩子听课的成果就会更高，功劳自然会更卓绝。
五、卓绝学生的听课法宝
那些考入名牌大学的卓绝学生有什么研习法宝呢？教授专家经由磋商后挖掘，\\\"听懂每一堂课\\\"是他们赢得优异功劳的第一法宝。教练们授课，不时是\\\"教室45分钟，课后10年功\\\"，卓绝学生的听课规语是\\\"教室走神1分钟，课后寻求半天功\\\"。那何如让学生升高听课成果呢？何如让头脑正在教室45分钟里与教练期间同步呢？下面先容几个诀窍供您和孩子模仿：
1、每天争持累计不少于1小时的中等强度的体能陶冶，每天保留课间10分钟彻底减少歇息的好民俗。课间众做极少轻体力健脑手脚，为教室45分钟的高度纠集谨慎力贮备足够的脑力。像伸伸或蜷蜷手指、控制手瓜代推拿指尖、伸伸懒腰等都是不错的举止。
2、调剂听课心态，优化听课认识，正在潜认识里怜爱听课。看待不太笃爱的课可找来一张白纸，讲究列出不怜爱这堂课的十几条甜头、源由，隔一天反复一次，缓缓就能说服潜认识笃爱这些课，进入踊跃的听课心态。
3、正在听课经过中，要减少神色来融会教材上的实质。不要抱着一种仓促的追思心态来死记硬背，云云很容易酿成脑神经疲顿，反而使听课的谨慎力涣散。
4、教练授课中断后，不要急着看书别扭业，而应闭上双目，减少后仰头，把适才听课的紧急实质再像放片子相似回味一遍，把教练授课的实质真正印正在脑海中。
