最有用的“六先六后”研习手腕
1.先计算后研习
研习是一个编制工程，是由浅入深、由少到众、渐渐深刻的经过。唯有订好计算再研习，研习才是有计算、有主意、有针对性的，材干治服研习中的盲目性、吵闹性。
2.先预习后听讲
预习是课前调查，可打有打定之仗；其次，预习可使新旧学问相干，有利于负责新学问；再次，预习可能治服听课的盲目性，升高研习成果；结尾，预习可能使听课更一心，与教练配合更默契，从而升高自学才智。
3.先温习后别扭业
温习是坚实、消化和深化研习实质的紧急症结，回家后应把当天学的学问讲究温习一遍，该记的记下来，该融会的融会透了，然后再别扭业。别扭业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时代控制，唯有云云，功课才有本质价格。
4.先调度心态后插手考察
考察的心态格外紧急，同样水准的孩子，以分歧的心态走入科场就会有分歧的结果。心态杰出、斗志振奋就会鼓舞头脑，临场阐扬就好；心态欠好、仓促心焦就会制止头脑，临场阐扬就不佳，因此考前必然要调度善意态。
5.先独立推敲后求教别人
所谓知识，即是要又学又问。问是念书的钥匙，是推敲的中介，是深钻的展现。当遭遇研习上的贫乏时，应正在己方推敲的基本上求得别人助帮，但最好不要只问谜底，而要联合商讨，以求拓荒思绪。
6.先打好基本后灵动头脑
研习务必先打好基本，即是把书本上最基础的观念、定理、公式牢牢负责，加倍是基础观念。假使观念不显露，假使死记硬背了极少学问，那怕是很用功也是不顶用的。当然，光打好基本还弗成，还要灵动头脑。要把书本上的学问经由己方的融会形成有血有肉的学问，能阐扬，能操纵，能创作。
