中学生四法式温习法
不管是学什么讲究手腕很紧急，它能助帮咱们起到事半功倍的成果，依照遗忘次序，研习的实质最好的坚实手腕即是实时温习，然则群众也必要理会温习手腕和计谋是有良多的，这日严重给群众先容一种对照有用的温习手腕—四法式温习法。
所谓“四法式温习法”，即是把一个无缺的温习经过划分为四个上下之间生活法式合系的四个症结。
1、试验追思
所谓试验追思是将教室研习的实质纪念一遍。有人将它比喻为“反刍”，就像牛或羊相似，把依然进入胃癌的食品再返回到口腔里细细加以品味。这种手腕本质上是正在己方检验己方，逼上着己方实行头脑举止。
试验追思的好处，起码可能外现为以下四个方面：
（1）可能检验教室研习的成果
正在试验追思的经过中，假使可能确切要追思出教室研习的一共或大个别实质，这就可能说明己方的预习和教室研习的成果是好的。为了确切地检修己方的预习和教室研习的成果，正在发轫试验追思时，最好先不要看书或听课札记，比及思不出来的功夫再看书或听课札记。为了加深追思，还可能一边思一边把严重的实质写出来。云云试验追思的成果会更好。
（2）可能升高追思才智
因为试验追思是一种踊跃的头脑举止，它可能把己方学过的学问，正在尚未进入遗忘状况之前，就正在脑筋里再现了一遍，这当然是有利于追思的保留的。
（3）可能升高阅读和整饬札记的踊跃性
通过试验追思，把教室研习的实质正在脑子里再过一遍，记住的往往是己方依然懂得的，没有记住的恰是己方没有负责的，这声明追思适值是对研习成果的检验。看待那些思一出来的研习实质，自然就会急着去看或札记。云云，就鼓励了看书和整饬札记的踊跃性，并自愿地将忘怀的实质行为温习的核心，使得温习有针对性。
（4）可能作育头脑的才智
试验追思时会反省头脑的经过，还要具体教室研习的实质。而一朝思不出来，还要千方百计地寻找追思的线索，这无疑是正在做“追思体操”。因而，一个时时试验追思的学生，不只追思才智会有所升高，况且头脑的才智也会获得必然的升高。
2、讲究念书
正在温习的经过中，实现了试验追思的举措从此，便要发轫讲究念书。当然，这功夫的念书与预习和教室研习时的念书是纷歧样的，它是正在预习和教室研习基本进步行的。因而，务必做到以下几点：
（1）念书和推敲相维系
所谓念书和推敲相维系，是指不只要正在念书的经过中讲究真要从新到尾、逐字逐句读，对基础观念、基本学问的实质绝对不忽视，要扫数过目，况且还要边读边推敲，要众思思正在追思经过中展示的题目，推敲内涵相干，更要推敲对学问的融会和操纵。
（2）要核心超过
温习中的念书，要有核心要细读和推敲。看待依然记住和融会的个别可能不必再花费良多时代，而把时代纠集正在追思不起来和印象朦胧的实质上面。正在念书的功夫，能够可能边读边划。
（3）重正在精读、熟读
看待教材中的极少紧急实质，务必做到精读和熟读。至于极少合键的章节和界说、定理和定律等实质，还要正在精读、熟读的基本上，将其背出来
（4）妥当看极少参考书
正在温习的经过中，妥当地看极少参考书仍旧很有需要的。看参考书当然是正在温习好教材的实质的基本进步行的，况且是维系教材的实质去读参考书的实质。
3、整饬札记
正在温习经过中的整饬札记，是指要把预习、教室研习和温习等研习经过中所记的札记串联起来实行必然的加工和整饬，使其成为一份经由加工和提炼的温习原料。整饬札记的经过往往是一个学问深化、简化的经过。因此，它恳求索引显露，中央超过，实质简洁，最好再有己方的独到主见。云云，可能使这份经由加精巧理后的札记成为阶段温习和紧急考察前的温习的得力帮手。
4、物色和挖掘
温习的实质不行仅仅限定于反复教材的实质上面，而应当正在温习旧学问的基本上连续地实行物色和有所挖掘。所谓“温故而知新”也即是这个真理。要正在温习的经过中实行物色，最根蒂的门径即是“质疑”，也即是提出题目。
