正在小学英语教学中，追思单词是学生研习的最大麻烦，加倍是低年级的学生，刚才接触英语，没有音标的辅帮，记单词格外辛劳，下面研习手腕网小编就为群众整饬了名师辅导小学二年级记单词手腕。
一、拼音式追思法
如：数字“十”ten,可能让学生联思成ten的拼音发音。男人们"men"汉语拼音便是men……
二、谐音追思法
1.单词读音谐音法
不妨教练们都依然挖掘，刚接触英语的小学生会正在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”（和汉语相仿的读音）大个别教练会反对孩子们云云的动作，但我不以为这是差错的，我会依照他们的思绪络续教导，正在谐音的基本上绘图、联思，三者维系，云云对单词的追思就格外深远，如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”绘图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联思，看到丹青联思到apple的读音，汉意。
2.字母音与汉字音相维系谐音追思法
如讲述颜色单词血色red时，我会让学生记住一句话，姨娘地里的苹果红了……这一句话，不只让学生加深了三个字母r,e,d的粗读，还记住了这个单词的递次，同时又记住了这个单词的汉意“血色”，云云一句话，可谓一石三鸟，正在本质的教学中收到了杰出的成果……
三、形近串通追思法
如tea茶叶，eat吃，teacher西宾，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，教练吃茶吃肉，云云一句话，让学生须臾便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon m＆#111nkey礼拜一，月儿升，照山公……
四、字母谐音及外形和故事维系追思法
单词eleven “十一”良多同砚追思辛劳，即使是当时记住了，然则很短时代又忘了，于是我便用云云一个门径来让学生牢记得正在了脑海里啊，不谦虚地说……这种手腕思让学生思忘怀都难呢，我是云云讲的：三个姨娘（e）走娘家，（她的娘家门商标是11.）思真切三个姨娘带什么礼品给她们的娘吗？学生们此时齐呼，思……，于是，我接着说，她们的礼品可蓄谋思啊，第一个姨娘带去了一把勾子（l这个字母形势像勾），第二个姨娘呢，竟带去了一把铰剪（v像铰剪），第三个姨娘迥殊蓄谋思，把己方的大门扛了去……思必是娘家的大门坏了……要女儿去换哩……学生们听了后哈哈大乐……，我于是说，当前同砚们把这个单词默写出来吧……，孩子们然而几秒钟，竟确凿无误地连结写了好几遍……
五、轮回追思法
这种手腕是一个古代的追思手腕，也是来是们操纵的做众的手腕，人的大脑有一个特征，对某个音讯几次刺激材干记住，比如，三年级的学生我每天原则追思的词汇量是五个单词，第二天追思十个个中网罗第一天的五个，第三天背十五个个中网罗前两天的，照云云累计，这种手腕也许看待孩子来说是平板枯燥的，但每个单词却都对大脑刺激多数次，从而记得对照牢。
六、浏览追思法
所谓浏览即是将你要追思的单词看一遍，但务必每天争持看，时代不宜过长，凡是局限正在一小时以内，经由众次的浏览，单词会很轻松的正在脑海里留下印象。
七、同音追思法
如 two,to,too（二，到，也） 、 write和right（写，确切 ）、 see,sea（看，海）、meet和meat（遇见，肉）……
总之，追思单词的手腕良多，人们可能依照己方的民俗和文明后台实行追思，每天背诵单词的时代和数目要依照俄己方的整个情形决心，背诵要选拔一天中脑筋最了解、元气心灵最敷裕的功夫实行。其它，记住单词固然可能选取好的手腕实行追思，但背单词的三大谋略不行忘：
1、贵正在争持；
2、从命人的追思次序，并依照艾滨浩斯遗忘次序，轮回温习比一次性追思有用。
3、背诵的词汇唯有真正操纵到听、说、读、写各方面材干将英语操纵自在
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