第二章 声现象 单元测试
一、选择题
1．关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（ ）
A．只要有振动，就一定能听到声音 B．声音也可以在真空传播
C．只要振动就一定能产生声波 D．若有声波，一定有振动
2．关于音乐会下列说法不正确的是（ ）
A．“男低音的声音洪亮”是指音调低响度大
B．宾朋们听到的气势雄浑、大气磅礴的歌声是通过空气传播的
C．音乐声时而如雨滴敲打瓦砾般轻快，时而又缓慢悠长，说明声音的传播速度在发生变化
D．领唱演员通过麦克风唱歌，是为了增加声音的响度
3．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音可在真空中传播
B．只要物体振动，我们就能听到声音人
C．只能从噪声的传播途径控制噪声
D．“不敢高声语”中的高是指声音的响度
4．王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学．下列有关声现象的解释，错误的是（ ）
A．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播
B．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高
C．王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的
D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减小声音的响度
5．“声波炮”的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出 145dB 以上的高频声波，比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，警察使用它可以震慑暴徒，维护秩序。根据以上信息，下列说法中正确的是 （ ）
A．高频声波是具有很大能量的次声波
B．dB 是声音强度的单位
C．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音的分散，增大频率
D．使用“声波炮”时，炮手戴耳罩是在声源处减弱噪声
6．就环境保护而言，以下说法正确的是
A．噪声一定是难听的声音 B．悦耳的歌声不可能是噪声
C．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D．睡眠时噪声不应超过分贝
7．重敲鼓面发生的声音与轻敲鼓面相比
A．音调变低 B．频率变大
C．响度变大 D．声速变小
8．下列实例中，利用了超声波的反射来获取信息的是（ ）
A．蝙蝠的“回声”定位
B．大象的“声音”交流
C．外科医生对结石病人的“超声”碎石
D．站在天坛中央说话，感到声音特别洪亮
9．下列关于超声波和次声波的说法正确的是
A．超声波是由物体振动产生的 B．次声波对人体有百害而无一利
C．人的耳朵能听到超声波 D．超声波就是速度超过340m/s的声音
10．下列有关声现象的说法，不正确的是( )
A．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播
B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音
C．超声波可以粉碎结石．说明声音具有能量
D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草
11．广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的休息，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．控制声音的音调不要太高
B．居民敞开门窗
C．在广场上安装噪声监测装置
D．晚九点以后停止跳广场舞
12．深夜，非法改装的汽车、摩托车的排气管发出的轰鸣声引发“炸街式”的扰民，南通交警部门责令车主拆除改装部件恢复原状。下列控制噪声的方式与此相同的是（ ）
A．阳台及窗户安装双层隔音窗 B．在学校周围植树
C．车间里工人戴上防声耳罩 D．考场外工作人员低声细语
二、填空题
13．声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传播声音．声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，一般情况下，当温度相同时，在__________中传播速度最大．声音的三个特性分别是响度、__________和__________．女同学的声音较尖细，是指她声音的__________较高．
14．如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图________是噪声的波形，图________是乐音的波形．
15．由于退化，蝙蝠的视力较差，它躲避障碍物，捕捉食物靠的是它能发出超声波．当蝙蝠发出的超声波遇到物体发生反射，蝙蝠接收到反射回来的声波时，它就能规避物体或捕捉食物，这说明声波可以传递______．“超声波牙刷”是利用声波能够传递_____的特点制成的；“超声波牙刷”能使牙周产生空化效应，达到清除牙周病菌和不洁物的目的．
16．铁路工人用铁锤敲击铁轨时，螺栓松动或铁轨内部有“伤”就会改变铁轨细微处的结构，那么根据它们发出声音的 _____（填“音色”或“响度”）不同，来判断铁轨情况，以保障铁路的安全运行。这是利用了声音可以传递 _____（填“信息”或“能量”）。
17．小明将钢尺一端压在桌面上，保持钢尺另一端伸出桌面的长度不变，轻轻拨动钢尺与用力拨动钢尺时，他听到声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）会发生改变。
18．(佛山中考)往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，发出声音的响度_____(选填“相同”或“不同”)，最右边瓶发出的是_____(选填“1，2，3，4，5，6，7，i”)音．
19．在某金属管的一端敲一下,在管的另一端听到两次声音，第一次是由金属管传来的,第二次是由空气传来的,管长1020m,两次响声相隔2.5s如果当时空气中的声速是340m/s,声音在空气中的传播时间是_____秒,声音在该金属中的声速是 ______.
20．声呐系统向海底垂直发射声波，经过2s后收到回声。已知声音在海水中的传播速度为1530m/s，则此处海底的深度为______m。声呐系统可以探测海水深度，说明声音可以传递______。
三、实验题
21．在探究声音的产生与传播时小刚做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，其中乒乓球的作用是_________；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小刚同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进措施是_________，这种实验探究方法叫做_________法；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹
起，该实验能说明_________可以传声；
（4）如图④所示，该实验的结论是_________。
22．小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的高低可能与其粗细、长短以及材料有关．于是她想通过实验来验证一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时所用琴弦的数据．
编号 琴弦的材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 钢丝 20 0.3
B 钢丝 20 0.7
C 尼龙丝 30 0.5
D 铜丝 40 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系你认为她应该选用表中编号为 的琴弦呢进行研究．
（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：
①实验研究；②归纳分析；③提出问题（或猜想）；④得出结论，等你认为，小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 （只填数字代号）
在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法就叫 ．
23．洪泽县实验中学初二某班，值日班长在调查中午教室内的噪声情况时记录如下：
时间：14年9月24日12：40，地点：初二某班教室
①小红等几位同学拿着掌上小电脑在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏；
②小黄在看课外书籍；
③小马在讲台前拍篮球；
④还有几位同学围坐在一起大声争论着问题；
（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有________________（选填序号）．对于小红而言噪声有_________________（选填序号）．
（2）以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案（写出一条即可条）
你的建议：__________________________________________．
四、计算题
24．小美同学在长铁管的一端敲一下，小智同学在铁管的另一端听到两次声音；已知铁管的长度为255m，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在钢铁中的传播速度为5100m/s。问：
（1）小智同学听到的第一次声音是通过什么传来的？
（2）听到两次声音的间隔时间为多少s？
参考答案
1．D
2．C
3．D
4．B
5．B
6．C
7．C
8．A
9．A
10．A
11．D
12．D
13．振动 介质 固体 音色 音调 音调
14．乙 甲
15．信息 能量
16．音色 信息
17．响度
18．相同 1
19．3 2040m/s
20．1530 信息
21．将音叉的振动放大 在桌面上撒一些纸屑 转换 空气 真空不能传声
22．（1）D、E；（2）③①②④；控制变量法．
23．①③④ ③④ 静止在教室内大声喧哗
24．（1）铁管传来的；（2）0.7s。
