三年级数学上册人教版第八单元第2课时几分之几（带答案）

第八单元 第2课时 几分之几 分层作业
口算。
14+28= 207×3= 3000×2= 600×4= 44+38=
33×7= 50-15= 59-28= 180+220= 85-79=
2.把一个长方形平均分成5份，每份就是它的( )分之( ),写作（—）；2份是( )个（—），就
是它的（—）;3份是( )个（—），就是它的（—）；4 份是( )个（—），就是它的（—）；5 份是( )个（—），就是它的（—）。
我发现:把一个物体或图形平均分成若干份,表示这样的几份可以用（ ）分之（ ）表示。
3. 判断。(对的打“√”,错的打“x”)
（1）把一个苹果分成5份,其中的3份是。 ( )
（2）7个是。 （ ）
（3）像、、的数都是分数。 ( )
（4）表示把一个整体平均分成了5份，取了其中的6份。（ ）
4.想一想，填一填。
（1） 里有( )个读作( )，读作( ).
（2） 一表示把一个整体平均分成了( )份,取这样的( )份，写作：（—），读作：（ ）。
（3）.把一根铁丝平均分成8份，1份是它的( — )，5份是5个（—）写作( )，读作：（ ）。
5，用分数表示下面的涂色部分。
（——） （——） （——） （——） （——）
6.涂一涂。
7．看图填一填。
8. 下图中涂色部分分别是整个图形的几分之几
9.完成下列各题。
（1）请在框里用自己的方式画（画出两种就行）。
（2）这些图形各不相同，但阴影部分都能用表示，是因为______________________。
【夯实基础】
口算。
14+28=42 207×3=621 3000×2=6000 600×4=2400 44+38=82
33×7=221 50-15=35 59-28=31 180+220=400 85-79=6
2.把一个长方形平均分成5份，每份就是它的( 五 )分之( 一 ),写作（）；2份是(2 )个（），就
是它的（）;3份是( 3)个（），就是它的（）；4 份是( 4 )个（），就是它的（）；5 份是( 5 )个（），就是它的（）。
我发现:把一个物体或图形平均分成若干份,表示这样的几份可以用（ 几 ）分之（几 ）表示。
【进阶提升】
3. 判断。(对的打“√”,错的打“x”)
（1）把一个苹果分成5份,其中的3份是。 ( √ )
（2）7个是。 （ √ ）
（3）像、、的数都是分数。 (√ )
（4）表示把一个整体平均分成了5份，取了其中的6份。（ × ）
4.想一想，填一填。
（1） 里有( 3 )个读作( 十五分之四 )，读作( 七分之二 ).
（2） 一表示把一个整体平均分成了( 9 )份,取这样的( 5 )份，写作：（），读作：（ 九分之五 ）。
（3）.把一根铁丝平均分成8份，1份是它的( )，5份是5个（）写作( )，读作：（ 八分之五 ）。
5，用分数表示下面的涂色部分。
（） （） （） （） （）
6.涂一涂。
7．看图填一填。
【拓展应用】
8. 下图中涂色部分分别是整个图形的几分之几
9.在框里用自己的方式画。
（2）这些图形各不相同，但阴影部分都能用表示，是因为：它们都表示把整体“1”平均分成4份，取其中的3份