人教版二年级上册数学期末填上合适的数专题训练
1．在□里填上合适的数。
2．在□里填上合适的数。
3．在□里填合适的数，使整式成立。
4．在□里填上合适的数．
5．在□里填上合适的数。
6．在□里填合适的数。
7．在里填上合适的数。
8．在□里填上合适的数．
9．在□里填上合适的数。
10．在括号里填上合适的数。
6＋6＋5＝( )×( )＋( )＝( )×( )－( )
7＋7＋7＋7＋5＝( )×( )＋( )＝( )×( )－( )
11．在括号里填上合适的数。
5×4－5＝( )×( )
4×4＋4＝( )×( )
2×5－2＝( )×( )
4×3＋4×1＝( )×( )
12．在括号里填上合适的数。
2×( )＋6＝18 ( )×3－2＝10 1×2＋( )＝9
30－( )×5＝5 3×( )＋4＝13 5×( )＋2＝12
13．在括号里填上合适的数。
5×( )＝10 24＋( )＝51 3×( )＝6
4×( )＝4 75－( )＝29 4×( )＝16
14．在括号里填上合适的数。
27＋( )＝80 35－( )＝17 39－12＝( )＋12
( )－6＝46 ( )＋12＝30 45－15＝( )－20
15．在括号里填上合适的数。
27－( )＝20 32－( )＝26 95－( )＝45
78－( )＝78 50＋( )＝83 ( )－6＝66
16．在括号里填上合适的数。
(1)81，72，( )，54，( )，( )，27。
(2)63，( )，59，57，( )，( )，51。
17．在（ ）里填上合适的数。
（1）7 14 21 ( ) ( ) ( )
（2）82 73 64 ( ) ( )
18．在（ ）里填上合适的数：
①4、7、10、( )、16、( )。
②64、49、36、( )、( )。
③1、1、2、3、5、8、( )、( )。
④3、6、12、24、( )、( )。
19．在○里填上合适的数，使每条边上的三个数相加都等于80。
20．在□里填上合适的数，使每条线上三个数的和都是50。
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参考答案：
1．
【分析】（1）个位：，十位：，据此填数即可。（2）个位：，十位：，据此填数即可。（3）个位：，十位：，据此填数即可。
【详解】
【点睛】熟练掌握100以内数的加减法是解决此题的关键。
2．
【分析】本题根据竖式计算的计算法则来计算即可。
加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。
减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。
第1题：个位（）＋5＝7，即7－5＝2；十位4＋（）＝7，即7－4＝3；
第2题：个位7－（）＝3，即7－3＝4；十位（）－1＝4，即1＋4＝5；
第3题：个位3＋（）＝2，此时只能是3＋9＝12，向十位进1；十位（）＋4＋1＝7，即7－5＝2；
第4题：个位（）－3＝4，即3＋4＝7；十位5－（）＝2，即5－2＝3；
第5题：个位 （）－8＝7，即7＋8＝15，从十位借了1；十位为4－1－1＝2；
第6题：个位0－（）＝9，此时只能是10－1＝9，从十位借了1，十位5－1－（）＝1，即5－2＝3；
第7题：个位10－7＝3，从十位借了1；十位6－1－（）＝1，即6－2＝4；
第8题：个位5－（）＝7，此时只能是15－8＝7，从十位借了1；十位（）－1－2＝3，即3＋2＋1＝6。
【详解】由分析得：
【点睛】熟练掌握两位数与两位数的加减法计算是解题的关键。
3．
【分析】（1）第一个加数是：82－37＝45，差的个位数字是：12－9＝3，据此填数即可。
（2）差的个位数字是：12－6＝6，减数的个位数字是：12－6＝6，被减数是：26＋46＝72，据此填数即可。
（3）9＋6＝15，所以和的个位数字是5，减数的个位数字是：9－4＝5，被减数是：39＋35＝74，据此填数即可。
【详解】
【点睛】本题考查学生对100以内整数加减法运算的运用。
4．
【详解】略
5．
【解析】略
6．
（最后一个竖式答案不唯一）
【解析】略
7．见详解
【分析】根据加减法的互逆关系和计算方法，在里填上合适的数即可。
【详解】规范解答：
【点睛】熟练掌握100以内数的加减法是解决此题的关键。
8．4 4 7 5 8 0 8(后三空不唯一)
【详解】略
9．
【解析】略
10． 6 2 5 6 3 1 7 4 5 7 5 2
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算，改写的方法是用相同的加数与相同加数的个数相乘，由此解答。
【详解】6＋6＋5＝6×2＋5＝6×3－1
7＋7＋7＋7＋5＝7×4＋5＝7×5－2
【点睛】本题考查了乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。
11． 5 3 4 5 2 4 4 4
【分析】5×4－5表示4个5减去1个5得3个5，3个5相加写成乘法算式为5×3或3×5；
4×4＋4表示4个4加上1个4得5个4，5个4相加写成乘法算式为4×5或5×4；
2×5－2表示5个2减去1个2得4个2，4个2相加写成乘法算式为2×4或4×2；
4×3＋4×1表示3个4加上1个4得4个4，4个4相加写成乘法算式为4×4。
【详解】由分析得：
5×4－5＝5×3
4×4＋4＝4×5
2×5－2＝2×4
4×3＋4×1＝4×4
【点睛】本题主要考查了求几个相同加数的和可以用乘法计算的理解及应用。
12． 6 4 7 5 3 2
【分析】根据加减法、乘除法各部分间的关系计算即可。
【详解】18－6＝12，2×6＝12，所以2×6＋6＝18；
10＋2＝12，4×3＝12，所以4×3－2＝10；
1×2＝2，2＋7＝9，所以1×2＋7＝9；
30－5＝25，5×5＝25，所以30－5×5＝5；
13－4＝9，3×3＝9，所以3×3＋4＝13；
12－2＝10，5×2＝10，所以5×2＋2＝12。
13． 2 27 2 1 46 4
【分析】根据表内的乘法口诀及整数加减法计算法则来解决此题即可。
【详解】由题意分析得：
由乘法口诀“二五一十”，得，5×2＝10；
51－24＝27，故，24＋27＝51；
由乘法口诀“二三得六”，得，3×2＝6
由乘法口诀“一四得四”，得，4×1＝4；
75－29＝46，故，75－46＝29；
由乘法口诀“四四十六”，得，4×4＝16。
14． 53 18 15 52 18 50
【解析】略
15． 7 6 50 0 33 72
【详解】略
16．(1) 63 45 36
(2) 61 55 53
【分析】（1）观察题干的数字可知：本小题的规律是依次减少9，据此计算即可。
（2）观察题干的数字可知：本小题的规律是依次减少2，据此计算即可。
【详解】（1）81，72，63，54，45，36，27。
（2）63，61，59，57，55，53，51。
【点睛】本题考查学生观察数字，发现规律的能力。
17． 28 35 42 55 46
【解析】略
18． 13 19 25 16 13 21 48 96
【详解】略
19．
【解析】略
20．见详解
【分析】从图中可知：有两条线上都有两个已知数，只要求出第三个数即可，用减法计算；用50减去两条线上已知的两个数即可求出第三个数，同理求出另一条线上的数，据此解答。
【详解】
如下：
【点睛】主要考查100以内数的连减计算，要熟练掌握。
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