篇一：400字_论研习
学，习，这两个字，我以为是有着分歧的寓意，学，是指上课时的学，而习，是指下课后己方的温习。然而唯有这两个字维系起来了，咱们材干真正的研习好！
学，正所谓学，即是只上课时的学，咱们应何如应付上课时的学呢？——咱们要讲究应付。有些同砚上了课左瞧右看，一点研习的神气也没有，云云的学即是不讲究的学，理所当然的，他也不会学好了。
习，正所谓习，即是指下课后的温习，咱们应怎思温习呢？奈何温习才是最好的温习呢？最先，咱们要先确保上课时教练让记得东西都记全了，上课时也讲究听讲了，云云材干温习好。咱们下课后，要一字不差的把教练上课说过的核心，难点背下来。极少必要理会的地几次也要几次读上几遍，真正的温习好。
学和习，这两个字唯有合二为一，变为研习时，咱们研习的成果才可能升高上去，咱们的功劳也才可能升高上去，那么，咱们就让他们合二为一，是咱们的研习功劳飞速升高吧！！！
篇二：500字_浅说研习
研习就像一群人正在大街上行走，只须你的措施稍稍慢一点儿，就会有人静静地从你身旁擦身而过，然后远远的把你甩掉。研习不恰是云云吗？只须稍稍减少一下，功劳就似乎一条下划线，让功劳直线低沉。
也许我并不算得上是个勤学生，起码我的功劳就不是卓绝的。正在小学的功夫，我的功劳总不低于全班前三名，因而，每次我都心安理得的捧起头中如稀世宝物的卓绝生奖状，心坎有说不出的甜美。然则上，了中学后，就变得有些懒散了，我的功劳不只低沉了，况且还低沉得厉害，一跌就跌到了十五名的功劳，但我却闯彩的了个三勤学生，拿起头中的奖状，并不像以前那样心安理得了，拍拍胸口，有股闷闷的感想，心坎正在也没有甜意，感想辛酸辛酸的，几乎比吃了五味果还要难吃一百倍。
研习即是当你越过重重高山，邑邑葱葱的丛林后，一跟横架正在河道上的独木桥，你不敢过去，那么你就让途，站正在一旁眼睁睁地看着英勇的人一个个的跨越己方。莫非你就只可瞪着圆圆的双眼看着别人连绵连续地超越己方吗？莫非你就只可被人掷弃正在这荒芜烟火的河岸边吗？不，你还可能选拔另一条途，那即是胀起勇气，大胆地走过这根独木桥，达到桃红柳绿的彼岸。
研习，用金钱买不到，也借不着，它会给努力的人带来聪明和气力，也会给懒散和软弱的人留下无限的懊丧。
篇三：800字_论研习的趣味
功课众,考察众,研习真的好累、好烦！当前的中学生总会怀恨研习的苦累，有时会感触研习的东西对己方从此的做事毫无用途。但我片面以为，研习严重学的是手腕，是头脑的技能，这才是研习的真义，而咱们从此要用到的也是这些手腕，而研习的趣味就正在这，融会了这些，你就不会觉得研习的苦累了。
研习并不是烦人的事。有时你正在上课时会觉得很无趣，很思睡觉，那么，我可能告诉你，你还没有真正的进入到教室中，进入到书本中。我会正在上课时全身心的插足进去，期间随着教练的头脑，有什么感受就大胆的说出来，云云你材干记得更牢、融会的更深，云云就不会感触上课乏味了。全身心的进入，材干融会到上课研习的趣味。
功课并不是件烦人的事。每当别扭业时，你总会感触忐忑不安，毫无头绪，感触功课如斯之众，根蒂就做不完。那么你还没有熔入功课中，有时你可能把功课当成一个逛戏，正在做之前先计算一下时代，云云你会觉得功课一点未几，然后发轫“逛戏”，而功课最大的疾乐也正在个中：每当你做完一道题，你的心中就会涌出一股功劳感，那么正在做完悉数的功课后，你就会觉得无比的喜悦，同时学问也暗暗的进入你的脑中。云云你就不会感触功课的繁众了。减少心态去“逛戏”，材干融会到功课研习的趣味。
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考察是件最头疼的事了。每次考察中感触己方的愚蠢和弱智。原来否则，只须你把考察当成一场逐鹿?与时代和问题的逐鹿，正在做题时减少心态，当成是正在别扭业，那么你就能从考卷上看到平居的罅漏，从此加以改革、记得，你很疾就能获得升高，而考察的趣味就正在这。不会做没关系，从此再改革。塌实面临，材干融会考察的趣味。
研习并不是件烦人的事，只须你去感触研习的真义，那你就不会云云思了。你只须记住：研习是不会害你的。
研习原来是件很蓄谋识的事。
篇四：600字_说研习
研习是靠闲居的蕴蓄堆积。
有如何样的研习立场，有什么的研习手腕是会对你的闲居蕴蓄堆积会酿成对照大的影响。
研习立场应是能使己方走向清朗，走向获胜#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#，云云的立场才是确切的立场。
有时我己方会以为教练的教学手腕不适合己方，因此功劳当然是差的，感触不会有大的改观，因此就对此遗失信仰，有时我会以为有些教练真的不适合做教练，为什么？由于这些教练只会“拘束”的教下去，不会灵动的教授学生，况且，珍视学订正己方的评议，当前应要用遍及话教学。他们就不睬会学生的见地就“拘束”的教下去，原来，我以为“人是生的，公法是死的”，为何他们不会“入乡顺俗”呢？教学的方向严重是将己方所真切的，一共教教学给学生。己方所得的悉数声誉和身分，再有教学质地，都是由学生给的。这时，己方的立场那么的绝顶，应何如更动？
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你应登时思到“长风破浪回有时，直挂云帆济沧海”。
研习手腕是带你走向获胜的门路。
应当依照己方的本质情形实行计算，连续的更新，连续的矫正，使己方能适宜己方所定的计算。
我的研习手腕是上课讲究听课，课前预习，课后温习，到别扭业时，应先温习己方还未能真正的了然的题目，再做题，自习课时，奈何的温习，就要确定下来，避免糜掷时代。
原来，说论学可应当以踊跃向上的立场，“不以物喜，不以已悲”的心思去应付研习。
研习应以举止为主，众动脑，众推敲题目。应以“少壮不勤恳，老迈徒伤悲”。为警告己方的戒言。
勤恳过众少的汗水，就获得众少的分数。
篇五：900字_论研习
这日我要与群众商讨三个话题：自立研习，研习成果和考察心态。
最先来说自立研习，自立研习看待每一个学生来说都是很需要的，这是增加己方学问缝隙最好的手腕。由于唯有己方才最了然己方研习上的缺陷。这学期从此，夜间的晚自习废止了，每周也有两天的假期，云云看来，自立研习看待初四的学生来说就显得尤为紧急了。正在校时代少了，并不虞味着研习时代也少了。有些同砚不妨会有云云的感想：我也向要自学，然则我的学问缝隙太众了，我从何学起呢？我思，同砚们可能先寻找己方的缝隙，把它写下来，云云就众所周知了。然后再依照学校教练的温习计算，做到与老
师的计算相维系，把这一块的学问一点点地无缺起来。同砚们正在家中可能打定一本书，可能是这学期的，也可能是以前的，每天寻找几个题来做一做，不必要众，高质地就行了。云云，己方的学问材干越来越充分，灵动操纵，知道理解的才智也会渐渐巩固。更好的应对考察，不会由于有几个点的不谙习而导致扫数题都失分。
其次我要说的是研习成果。有的同砚不笃爱正在学校听教练的课，却笃爱回家遨逛题海。我不行说这错误，但就我自己的感想来说，我以为听教练的课可能使研习成果更高。只须课上纠集元气心灵，全神贯注，百分之八九十的东西就学到了。正在家内中做题对照涣散，由于家里诱惑的东西太众，不行高度的纠集元气心灵，因此正在学校中必然要听好每一堂课。珍贵每一分钟。
结尾我要说的是考察心态，这一点我深有融会。以前考察的功夫，老是会很仓促，思着功劳会如何样，于是就没有很好的结果，考察经过中极少粗略的题也做不上。上了初四从此，我就试着调度己方的心态，我会告诉己方：我考的何等欠好坚信也不会是倒数第一，没什么可仓促的。然后就轻轻松松的考察，功劳出来后就对照梦想。不妨有些同砚依然民俗了考察仓促，以为这是寻常的。但假使学校里的考察就仓促，改日再有中考，高考，口试等等，这些都是必要放轻松的。因此同砚们可能着一次考察，试着将己方的心放的低极少，轻松一点，然后等功劳出来再选拔从此考察是要络续仓促，仍旧放轻松。
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中考急速就要来到，生气同砚们正在结尾的时代里，学会自立研习，升高研习成果，减少考察心态，正在初中的结尾一次考察中赢得骄人的功劳。加油！
篇六：300字_说研习
看待咱们村庄来的孩子来说，独一能脱离贫穷，走出村庄的手腕即是研习，况且要勤恳研习，讲究研习。但原来，纷歧定勤恳研习就必然可能走出村庄，脱离贫穷。研习只是一种手腕，一种法子，但原来，更众的还要靠己方才行。
原来研习，不只是要研习书本上的学问，原来更严重的是研习书本以外的学问和体会。唯有连续的蕴蓄堆积存在施行中的体会，材干真正成为存在中的强者，材干脱离困穷，走出村庄。但这还必要片面的刻苦勤恳才行。唯有刻苦研习，讲究勤恳。材干出人头地。
研习，重正在蕴蓄堆积学问，蕴蓄堆积体会。
假使你思要从此步入社会时，可能沉静面临全数贫乏，可能有足够的约束才智和充分的学问，就请从当前起勤恳研习吧！
