尖子生这个群体有着联合的甜头，那即是灵巧和爱做题。灵巧展现正在追思力好和头脑灵动，只须经由他们做了的、教练批注过的问题，他们很疾地写出谜底来，只须教练把将问题读完，就有理会决的思绪，不必要教练太众的点拨。爱做题，是尖子生卓绝的根蒂来历，有大方的施行熟练，做题的速率飞疾，中档题对他们来说是小菜一碟。除上述甜头外，他们正在研习经过中还具有下列特征：
1、以学为先
一朝掀开书本，尖子生绝大大批都能做到电视不看、电话不接、零食不吃。元气心灵高度纠集，有一种进入个中、骄矜其乐的状况。他们方向高远，心思纯朴，不想入非非。正在他们心目中，研习是正事，理应先于文娱，用心向学，气定神闲，心无旁骛，不遗余力，忘我备战。
2、争分夺秒
尖子生研习相等自愿，有的正在夜深人静时努力研习；有的鸡鸣即起刻苦用功；有的下学回家就趁热温习。可能闹中求静，不会太众地受境况作对，他们坚贞不屈，职业一心，永远如故。毫不把时代糜掷正在无谓的事上，显示出特殊的工作手腕。善用零星时代，每天正在晨跑中、用膳时、课间、课前、歇息前等零星时代里追思词语，背诵公式，破解疑义，调度心绪。无论奈何各具特性，有一点他们是相同的：确保研习时代，学会睹缝插针诈欺好空余时代，经由日积月累，成果很可观。
3、阅读有方
学会了速读和精读，阅读前先看目次、图外及插图，先有开头理会后再阅读正文就能学到更众的学问。当踊跃的阅读者，连续的提问，直到弄懂字里行间的一共音讯为止，迥殊是弄懂学问的开始和止境，梳理好学问重心。一有空时代，就通俗涉猎课外其他界限的学问。
4、合理设计
把常用的与研习相关的东西都放正在伸手可及的场所，职业有见地、有计谋，每天有天计算，每周有周计算，按计算齐齐整整地职业，纷歧暴十寒。正在合理的功夫做合理的事宜，该做啥时就做啥，不分道扬镳。例如抓教室成果，当堂听，当堂记，当堂融会，不睬解的话课下或者当天找时代主动找教练求教，做到堂堂清。例如诈欺好时代，勉励己方实现当天的研习劳动，做到日日清。例如可能劳逸维系，张弛有度，消息适合。例如争持紧跟教练措施温习，不误入邪途。例如争持勤睁眼常启齿，对教材上的东西众看，对未懂的实质能众问。总之做勤学习、做事、存在的“司令员”，从容职业。
5、勇于提问
教室上勇于提问是尖子生生机和寻觅学问的外现，他们真切高分是来自对学问的透彻融会和负责。正在研习的经过中，把没有弄懂的题目通过提问，通过爱问，抵达深刻磋商，提神融会的主意。因此正在学生群体中央，好问的学生占领教练大方的资源，有一种得天独厚的上风，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的助帮，让己方正在窘境中越陷越深。
6、善做札记
尖子生往往一边听课一边记核心，不是事无大小所有记实，迥殊特长记下教练添补的东西，教材上没有的东西，迥殊是头脑手腕更是讲究记实。教练正在教室上夸大的核心，正在他的札记本里都应当找到。有位尖子生正在己方札记中央画一条线，一边记教练的核心，一边写课文里的说明，温习一箭双鵰。能实时整饬己方闲居留神蕴蓄堆积的札记本和错题集，迥殊谨慎让学问编制化，踊跃推敲能处置什麼题目。
7、勤于推敲
这一条贯穿于听课、别扭业、温习等各个阶段。例如：做完一道题后，要对谜底，这里他们会有一个反思的经过，弄清这道题考的是什么，用了哪些手腕，为什么用云云的手腕，做到问牛知马、闻一知十的成果。又如：研习时不只将教材中各学问点记住，还通过推敲，收拢各学问点之间的内涵相干，以至谨慎到分歧学科之间的渗出，以便酿成了解的学问汇集。
8、书写整洁
寻常，书写整洁的解答比敷衍乱画的得分高。群众都有融会，乳白的鲜牛奶装正在脏兮兮的杯子里，谁笃爱喝？原来不是教练正在试卷评判经过中有众大的大意性，精巧地书写便于让教练判决解题的经过，也是作育一种很好的书写民俗。尖子生功课表率，审题讲究，沉静应答，把每次功课作为高考，功课精巧，举措完备，术语表率，外述苛谨。表率不只演练提神讲究品德，更能养成留神细心民俗，从而鼓励研习潜能。
9、自我调度
不回避题目，遭遇题目能通过找教练或者同砚或者自我反思实行自我调剂，摒弃外界和自己的压力，自愿地放下心思包袱，化压力为动力，不管是课业艰苦仍旧轻松就手时，都保留一颗平居心。连续地对己方实行踊跃的心境暗指，正在云云连续的踊跃心境暗指下，信仰值就连续上升，通过勤恳，去思了、去做了，没有什么弗成能的。一朝正在研习中遭遇了滞碍，神色变得格外焦灼时，就眼前停息研习，一片面静静地思索，实行心态的调度，连续地正在警告己方——“宁愿不交兵，毫不打乱仗”。备考阶段与前期相似，每一天都勤恳研习，实现当天的研习劳动，寻觅高效每一天，不把时代糜掷正在心焦上。
10、研习团结
与同砚欣喜地相处，遇事不斤斤计算，包容旷达；着重同砚间的情谊，正在研习中彼此声援和助帮，时时沿途研究研习中的题目，操纵分歧的解题手腕并彼此换取心得。有了这种融洽的同砚合系，材干全身心地进入到研习中，从而保留较高的研习成果。
除此以外，绝大大批尖子生再有一条无密可言的“窍门”，那即是：父母熏陶。他们的父母对孩子高准绳苛恳求，不娇惯，使父母用以教授孩子的职责感，正在孩子身上获得了延长。很多尖子生从小即是正在父母熏陶下热爱研习、特长研习，对研习充满激情，正在研习中体验趣味，正在研习中伸长看法，正在获胜中充满自负。
获取高分最牢靠的身分是懂得奈何拓荒自己的潜力。“尖子”生独占鳌头的技能，其他人并不难学得手。坚信同砚们通过表率民俗、调度心态、演练技能、诈欺境况，可能升高研习成果，最终成为真正的尖子。
