五下回想拓展七功教材谜底_语文_初中教训_教训专区。? ? ? ? ? ? ? ? ? 回想拓展七 1、给加点字选拔适应的读音，打上“√”。 破涕为笑 敛声屏气 跌荡无礼 手疾眼疾 膀大腰粗 气宇轩昂 2、按恳求给下列谚语分类，再写几个。 形色人物
? ? ? ? ? ? ? ? ? 回想拓展七 1、给加点字选拔适应的读音，打上“√”。 破涕为笑 敛声屏气 跌荡无礼 手疾眼疾 膀大腰粗 气宇轩昂 2、按恳求给下列谚语分类，再写几个。 形色人物表表的：彬彬有礼 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 形色人物神志的：容光焕发 满面东风 无精打彩 张口结舌 描写人物作为的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 颔首弯腰 描写人物发言情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓 好听 谆谆劝诫 ? ? 3、读句子，谨慎加点的词语，已毕纯熟。 这个笑颜就立即牢牢地冻结起来了，变得毫无光 彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些幼块平 地上凝聚起来的波状的、全是蛆虫似的一片一片 的熔岩普通。 ? 啪啪声里，一道道浆，衔尾得天衣无缝，刷过去 的墙面，真比如．．．中等整整翻开一边皎洁的 樊篱。 ? ③每一边墙刷完，他搜求一遍，果然连一个芝麻 巨细的粉点也没涌现。他真以为．．．这身玄色 ? 的衣服有种神圣不成侵袭的威苛。 —— 实际个别 联思个别 ? ? ? ? 4、照神志寻找本组课文中操纵的描写举措， 并各摘录一句。 行为描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕 咚一声，幼嘎子摔了个抬头朝天。 措辞描写：“爷，别人说的都不联系，只 有我知晓你的笑趣！你是为那灯盏里点的 是两茎灯草，不宽心，恐费了油。我目前 挑掉一茎便是了。” 表表描写：他把两眼睁的滴溜圆，把头又 狠狠摇了几摇，更加指得紧了。 ? ? ? ? 5、（1）依照恳求，正在文中画出相应的语句。 ① “我”精密周至地做绸缪使命的语句：我脱下 褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟粉饰下半张 脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，行动 捣毁马蜂窝的军器。 ②马蜂受惊时的景象的语句：少许受惊的马蜂 “轰”地飞起来。随着一团黄色的飞虫腾空而起。 只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，近似一架 燃料耗尽、锐意相撞的战役机。。 ③ “我”的尴尬相的语句：我抬手思阻住脸，只 觉眉心像被针扎似的激烈地一疼，挨蜇了！我捂 着脸大叫。 ? ? ? ? （2）贯注读下面的两句话，谨慎加点的词语， 你从中感应到什么？ 答：我感应到了捅马蜂窝是一件相当告急的事， 还感应到作家的好奇心很强。 （3）文中为什么要写爷爷奶奶的对话？ 答：是由于作家从爷爷奶奶的话中领会捅马蜂窝 并不告急，作家捅马蜂窝的猛烈抱负也是从爷爷 奶奶的对话中起头的，没有爷爷奶奶的对话，作 者也不会莫名其妙地冒出这么一个念头来。且文 中的奶奶支撑摘下马蜂窝，更让作家无后顾之忧, 胀励了故事务节的生长。因此一定要写爷爷奶奶 的对话。 ? ? ? ? （4）寻找文中描写“我”捅马蜂窝行为的 词语，誊写下来。 动词：触 顶住 摇撼 扔 跑 6.幼练笔。 这是个活跃开畅的女孩，她梳着长长的辫 子，脸上泛着红晕，跑步虽不疾但进修很 好，因此是个灵巧型的女孩，她因缘很好， 人也很大方，不算是最爱看书，但也时时 看书，她爱笑，笑个一直，最终一条是她 帮人工笑的，猜猜她是谁吧！必然很好猜！
