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阅读下面这首诗歌.然后回答问题.阳关引寇准塞草烟光阔.渭水波声咽.春潮雨霁.轻尘敛.征鞍发.指青青杨柳.又是轻攀折.动黯然.知有后会.甚时节?更尽一杯酒.歌一阕.叹人生里.难欢聚.易离别.且莫辞沉醉.听取阳关彻.念故人千里.自此共明月.[小题1]此词上阕的景色描写是如何为离别营造氛围的?试作简要分析.[小题2]虚实结合是宋词写作中常见的手法.据此简析此词下?题目和参考答案黄冈八模理综一答案2022
阅读下面这首诗歌，完成小题。（7分）
蝶恋花
（清）纳兰性德
又到绿杨曾折处，不语垂鞭，踏遍清秋路。衰草连天无意绪，雁声远向萧关去。
不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成今古。明日客程还几许，沾衣况是新寒雨。
【小题1】“不语垂鞭”一语刻画出词人怎样的形象？（3分）
【小题2】请从景与情的角度简析“衰草连天无意绪，雁声远向萧关去”。（4分)）
试题答案
【小题1】（3分）这一句勾画出了作者沉浸在对往事的回忆中，默默无言，充满愁烦，无力地提着马鞭，缓缓行走的形象。
【小题2】（4分)这两句借景抒情，从视觉、听觉两个角度对景物做了描绘。“衰草连天”是眼见实景，衰败的秋草直达天涯，就像自己的离愁别绪，连绵不断。“雁声远向”是耳闻，听到雁声长鸣，徒增愁绪。“衰草”“雁声”给人以凄凉肃杀之感，作者借此表达了羁旅他乡的愁苦情怀。
解析【小题1】试题分析：“不语垂鞭，踏遍清秋路”，看似平铺而下，其实布局精巧。“不语”承接首句的惝恍迷离的状态，而“垂鞭”已将诗人的思绪引回到现实之中。“垂鞭”意指诗人心绪沉重，纵马缓行。马足所及，又轻轻勾连“踏遍”一句。从时间上看，这两句完成了从“昨”到“今”的交接，回忆转瞬即逝，只剩下冰冷的现实、意念成灰的自己；而从空间上看，这两句将思绪由“折柳处”引向了“衰草连天”更为广褒的空间。于是诗人在现实中痛感自己的孤单无依，也不得不面对无边无际的“清秋”“衰草”，无力地抵挡着秋意凄凉的侵蚀。
考点：本题考查学生“鉴赏文学作品的人物形象”的能力，能力层级为D级。
点评：分析人物形象，就要借助诗歌中人物外貌、神态、举止的描写，体会作品主人公鲜活的形象，进而领会作者的写作意图及思想感情。答题思路为：①首先分析诗歌中的景物形象、事物形象或人物形象。②进而分析诗人所寄寓的思想感情。
【小题2】试题分析：诗人在现实中痛感自己的孤单无依，也不得不面对无边无际的“清秋”“衰草”， “衰草连天”是眼见实景，无力地抵挡着秋意凄凉的侵蚀。意犹未尽，雁声远向”是耳闻，“雁声”又将秋意带到“萧关”（在古代为西北的一处要塞）更遥远的地域；一个“远”字，令愁情绵延不尽。
考点：本题考查学生“鉴赏作品中的景物描写”的能力，能力层级为C级
点评：诗歌中的景物描写的角度有以下几种：1）空间角度。凡写景总有一个顺序，远近、高低、上下、内外，无论怎样，总是层次分明。（2）色彩角度。诗歌中所写景物色彩不同，把不同色彩的景物组合到一个画面中，就收到诗中有画的效果，鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。（3）感觉器官角度。赏析诗歌中作者写景，往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写，这就要求我们在赏析时，把诗人所见所闻所感的内容品析到位。
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